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2015年度夏期講習DAY8

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さあ、夏期講習8日目。
全国大会の出場者や、京都で行われるインターハイの試合を見に行ったり、
今年は海外に旅立つ生徒の多いこと多いことで、
今週は欠席者が目立つ週となりそうです(汗)。


ともあれ過去例にないくらい離脱者の多い夏期講習(汗)、
何だか世相なのかまったく関係ないのか与り知りませんが、
『何が何でも勉強!』という層というか考えは斜陽産業なのかとつい訝ってしまいますw。


ただ、基本的には中3受験生を中心に、
ほとんどの生徒から希望制の夏期講習に申込みを頂戴しました。
これは個別指導を担当した当初から比べると、
やはり大きく変わったところです(というか単なる私の成長でしょうかw)。


閑話休題。
昨日のブログで書きました『個別指導の夏期講習』、
特に(いわゆる)フリーパス形式の受講形態。
10年くらい前だとまだまだスタンダードではなかったと記憶しています。
当塾でもスタンダード化したのは6、7年前あたりからでしょうか。


フリーパスと自習との差異を定義するのは容易でありません。
ただ、伸学アルファ個別におけるそれら違いは、
特に特別講習中の違いについては昨日ブログで表現した通り『管理の眼差し』に尽きます。


今夏の中3夏期講習(形式的にはフリーパスにあたります)は、一斉着手の演習を導入しています。
ただ、内容には個人差がありますので、
より『個』の課題を克服する機会となっています。


聴講型の一斉指導との差別化を図るという意味においても、
管理の眼差しが敷き詰められた環境で、
それぞれのタイミングでそれぞれが抱える課題に取り組むというスタイルです。


よって息が抜けるタイミングもそれぞれです。
ここがクラス指導との明確な差異でしょうか。
良し悪しはあるでしょうが、ある層においては理想的な学習環境でしょう。
私見では、多くの層がこの範疇にあると思います。


いわゆる現代で言う個別指導の存在理由もこのあたりにあるのではないでしょうか。
個別指導では机に突っ伏したり、ウトウトする状況は基本的に発生し得ません。
「うちの子は真面目にやっていますか?」という心配のお声もまたよく頂戴することがありますが、
真面目な態度以外の学習姿勢はまず見られることがないでしょう(苦笑)。


ついていけないから個別指導、というアプローチも間違っていませんし、
自分のペースで学習ができる、というアドヴァンテージもあります。
お子さんの現状や、これから先の在り方を想像していただきお選びいただければと思います。


幸い、当塾は個別指導(の教室)とクラス指導(の教室)とが隣り合って存在していますので、
それぞれの状況やそれぞれの想いに沿ってお選びいただけるような環境を作り上げています。
また、夏期講習の7月ステージが終わろうとしていますが、
8月からの参戦ももちろん両手を広げてお待ちしています。
これもまた個別指導のアドヴァンテージですねw。


スタートしたい時にスタートできる。
これこそ個別指導のアドヴァンテージです(笑)。


出会う人間によって未来が変わり、
出会う仲間によって生き方が変わる。

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それでは次回まで。
text by:京都市北野白梅町のクラス指導&個別指導の進学塾
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