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2015年度夏期講習DAY14

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さあ、夏期講習14日目。
私の机から見える風景が、何とも清々しいものに変わってきました。
普段はヘラヘラしているような生徒たちも(失礼!)、
机に向かうときにはこんな表情を見せるようになります。


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今朝の様子はこんな感じです。
小学生と中学生とが黙々と己の課題に取り組んでいます。
このシステムに慣れてもらえれば、
お客さんに陥らない塾の活用がかなうと自負しています。


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生徒(顧客)の満足度を上げる、この方法論について正解はないと思います。
正攻法やテクニック、情熱や気配り、
いろいろな要素が絡み合って評価をいただくものかと受け止めています。
想いやノウハウだけが先走っても奏功するとは限らないでしょう。


まあ、私たち若輩はトライをしない訳にはいきません。
達観なのかサボりなのか判別つかない静の印象で押してもダメでしょう。
暑苦しい!だなんて私が決して到達できない地点ですが、
私よりもさらに若い先生がこの暑苦しさに欠けるのであれば、
私はまだ一線でやれるとニヤついてしまいますw。


今日もいくつかのトライがあります。
先日取り上げたように、(中3時の生徒数が過去最大となった)現高3からまたヘルプの声がありました。
うれしい限りです。が、安請け合いもできません(汗)。
そこで、この春から入江塾(当塾中学受験部門)にて非常勤講師として勤務している卒塾生に、
双方のトライということで体験授業を設定しました。


汗をかきかきやってもらいます。
予習も伝えてありましたが、現場では想定外のことも想定内(苦笑)。
件の生徒もこの夏休みから当教室で勉強をスタートさせていますので、
ちょっとしたチェンジオブペースというところです
(志望校がその講師の所属大学ということもあり、いろんな化学反応を期待しています)。


予備校の大教場で一斉授業を聴くことは否定しません。
深みのある内容と、周りにはライヴァルたちが蠢いている訳ですから、
そういった学習環境にはやはり大きな大きなアドヴァンテージがあります。


ただ、当欄で繰り返しているように、
『お客さん』になっていては本末転倒です。
毎日のように授業を受けていても、
ただ聞いているだけ~、やさらに悪い場合は(一斉授業中に)居眠りをしている~、
なんて状況や瞬間があれば、その時点で遅れてしまいます
(個人的には突っ伏すような姿勢の悪い態度も受け入れられません)。


自立型の個別指導は、極端な話、居眠りできます(もちろんさせませんがw)。
これもまた個別指導のアドヴァンテージです。
言うまでもなく、そこに潜む弱点を理解しておく必要がありますが。


そんなこんなでただいま18時20分過ぎ。
18時過ぎから書き始めてようやくアップできる運びです(汗)。
食事休憩が挟まれ教室が閑散となるこの時間帯、
現時点で高3が2名、小6が1名という感じです
(中学生たちは食事休憩にて退室中)。


この時間帯に机に向かう生徒の気持ちを想像しながら。


出会う人間によって未来が変わり、
出会う仲間によって生き方が変わる。

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それでは次回まで。
text by:京都市北野白梅町のクラス指導&個別指導の進学塾
育星舎『伸学アルファ』池田  is101309.gif
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