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英語オリジナル教材完成

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中学英語におけるオリジナル教材がこの12月頭で、
1年生単元から3年のそれまで何とか作成することができました。
足掛け3年弱、企画倒れの悪名高い私としては上首尾と自画自賛(苦笑)。


オリジナル、と謳う訳ですからユニークさもひとつの重要な価値となります。
ありきたりな出来合いの解説なら既製品の方がスマートでしょう。
ただしこの基準が盲点、独善的となり頭でっかちになっても仕方ありません。


よってそのバランスの舵取りは避けられない観点となりました。
これまで板書やメモ書きにて解説を加えてきた内容をまとめるのは本当に貴重な経験となりました。
一方で文系講師特有の怒涛の板書書きが鳴りを潜め(そしてその多少なりのテクニックも錆び付きw)、
授業の展開もかつてと比べると様変わりした部分がありますが、


アドヴァンテージの方が多いと認識しているので
生徒たちにとってプラスに働いていると信じています。
ただ、使えば使うほど、そして時間が経てば経つほど
初期特有の粗削りさが気になってきます(苦笑)。


3年かけてベースを作ったので、このサイクルで改訂を進めていければと考えています。
また、これはあくまで個人使用にとどまっていますので、
より多くの批評を得るためには旅に出てほしいと思うものの、
それにはちょっとばかり厚かましい発想ですね。精進します(汗)。


もちろん授業で使用する言語が網羅されたテキストかというともちろんそんなレベルにありません。
この辺りは授業は『生モノ』という部分は捨てられない派の一人ですから(笑)、
失敗しつつ、私にしかできない授業を日々営んでいくだけと考えています。


ベーシックでありアクチュアルである。
そしてところどころ心なしか尖っていて、飛び込むと受け止めてくれる。
そんな夢みたいな教材を目指します(笑)。


ある若い先生にお伝えしたことがありますが、
(それが何であれ)楽しみながら作る、この感覚がなければ私は前進できません。
ベーシックであろうと何とか取り組み、そしてやはり驚かせたい動機がなければ続きません。
まあ、この辺りは独善的になる温床かもしれませんが(苦笑)、
この点に関しては開き直るくらいの厚顔さを持ち合わせたくも思います。


これからブラッシュアップさせていく(どちらかというと長い)過程を想像しても、
やはり楽しみが勝ちます。
ゴールはあくまで学力向上の一助に違いはありませんが、
その紆余曲折を再出発の前から心待ちにしている私がいます。


お子さんのお手許の教材をよろしければご覧ください。
ご感想やご意見頂戴できれば幸いです。
ヒヤヒヤしてお待ちしています。





出会う人間によって未来が変わり、
出会う仲間によって生き方が変わる。

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それでは次回まで。
text by:京都市北野白梅町の個別指導塾
育星舎『伸学アルファ』池田  is101309.gif
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